SPOTKANIE Z LEKTURĄAdam Mickiewicz"PAN TADEUSZ". Temat: Księga IX: Bitwa. KSIĘGA IX. BITWATreść: O niebezpieczeństwach wynikających z nieporządnego obozowania - Odsiecz niespodziana - Smutne położenie szlachty - Odwiedziny kwestarskie są wróżbą ratunku - Major Płut zbytnią zalotnością ściąga na siebie burzę - Wystrzał z POETYCKI ALBUM PRZYRODY, czyli jeszcze jeden pomysł na "Pana Tadeusza" Jestem w trakcie omawiania z drugą klasą liceum "Pana Tadeusza". Opisy przyrody z reguły nie zachwycają uczniów, dlatego trudno się o nich rozmawia. Co zrobić zatem, by to zmienić. Przyszedł mi do głowy pewien pomysł. Na początek, na dwie godziny przed właściwą lekcją, poprosiłam uczniów, by przynieśli skrawki kolorowych materiałów, różnobarwną krepę, klej i nożyczki. Wśród licealistów wzbudziło to wiele emocji, a przede wszystkim ciekawość i pytania typu: "co będziemy robić?", "a po co?", "niech nam pani powie, bo jesteśmy ciekawi..., bo się nie możemy doczekać!...". Trzymałam moich drugoklasistów w tej niepewności przez dwa dni, co zaowocowało podekscytowaniem przed lekcją i szybką gotowością do pracy. Było to dla mnie nieoczekiwane i zaskakujące doświadczenie. Lekcję rozpoczęłam od podzielenia uczniów na grupy. I tu znów zaskoczenie dla nich, ponieważ wyjątkowo pozwoliłam im dobrać się samodzielnie. Podziałało, nie było jęczenia i grymasów. Następnie poprosiłam o zapisanie tematu: "Poetycki album przyrody" oraz podałam polecenia. 1. Zapoznajcie się z podanym fragmentem "Pana Tadeusza" - "Wschód słońca", 27-38 - "Zachód słońca", Ks. 1, 186-198 - gr. 3 "Niebo-chmury", Ks. 3, 544-653 - gr. 4 "Puszcza", Ks. 4, 479-565 - gr. 5 "Burza", Ks. 10, 1-89 2. Uzupełnijcie "rysnotkę" na temat wskazanego zjawiska natury. 3. Ze zgromadzonych materiałów plastycznych przygotujcie pracę na temat Waszego zjawiska, opierając się na tekście A. Mickiewicza. 4. Wskażcie w podanym fragmencie przykłady innych środków stylistycznych. W tym celu skorzystajcie z pomocy drugiej "rysnotki" "Niezbędnika interpretatora" z rodzajami środków artystycznych. Określiłam także NaCoBeZu i zasady zapisałam na tablicy, by były widoczne dla wszystkich. Podczas zajęć uczniowie posługiwali się "rysnotką" stworzoną przez Sylwię Oszczyk do "Pana Tadeusza" oraz moją, dotyczącą środków artystycznych. Pierwsza to karta pracy, druga pomoc dydaktyczna. Młodzież pracowała bardzo intensywnie i z zapałem. Zgromadziła mnóstwo materiałów, dzięki którym powstały wspaniałe prace. Na koniec każda z grup zaprezentowała efekty działań nad analizą tekstu Adama Mickiewicza. Okazało się, że fragmenty tekstu zostały dokładnie poznane, a środki artystyczne utrwalone. Myślę, że wiedza zdobyta podczas lekcji na długo zostanie w pamięci. A poniżej plastyczne efekty pracy moich uczniów. Jeśli pomysł na lekcję Wam się podobał (albo i nie), podzielcie się swoimi refleksjami w komentarzach. Agata Karolczyk-Kozyra Pytanie 1/14 W jakich okolicznościach powstał "Pan Tadeusz" - opisz krótko genezę (czas, miejsce, przyczyny powstania utworu) (pytanie opisowe) Odpowiedź: Pan Tadeusz zostal wydany w 1834 roku w Paryżu. Adam Mickiewicz przyglądając się sporom, emigrantom chcial powrócić do lat dziecinnych do ojczyzny. O Mickiewiczu słów kilka film Adam Mickiewicz to bez wątpienia jeden z najwybitniejszych polskich twórców. O tym wiedzą już uczniowie szkoły podstawowej. Przybliżmy zatem sylwetkę tego poety, żeby uzasadnić, na czym polega jego wielkość. Adam Mickiewicz należy do pierwszego pokolenia polskich romantyków i dlatego też jemu przypadło w udziale niejako przecieranie szlaków jeśli chodzi o literaturę tej epoki. W 1822 roku poeta wydaje swój pierwszy tomik poetycki pt. „Ballady i romanse” i tym samym zapoczątkowuje romantyzm w Polsce. To nie kto inny jak Mickiewicz wykreował polskiego bohatera romantycznego. Konrad Wallenrod, Gustaw-Konrad czy Jacek Soplica to postaci, bez których galeria naszych romantycznych postaci nie byłaby kompletna. To Mickiewicz podnosił na duchu naród w czasach klęski, dlatego też nie jest przypadkiem to, że określamy go mianem wieszcza. Jeśli mówimy o polskim romantyzmie, zawsze pada najpierw nazwisko Mickiewicza. A przecież nie wolno zapominać też o Juliuszu Słowackim, Zygmuncie Krasińskim czy Cyprianie Kamilu Norwidzie. Dworek w Soplicowie leżał na małym pagórku pośród pól i brzozowego gaju, nad rzeką Ruczaj. Został zbudowany z drewna i podmurowany, był niewielki School California College San Diego, National City Course Title BIO 16 Pages 2 This preview shows page 1 - 2 out of 2 pages. Propozycja odpowiedzi do zadań z karty pracy nr 1 „Kto jest kim w „Panu Tadeuszu”?” jest dla Tadeusza ojcem, dla Sędziego bratem, dla Ewy jest dla Jacka synem, dla Zosi narzeczonym, dla Sędziego jest dla Ewy córką, dla Stolnika Horeszki wnuczką,dla Telimeny jest dla Zosi matką, dla Stolnika Horeszki córką, dla Jacka jest dla Zosi opiekunką, dla Rejenta jest dla Jacka bratem, dla Tadeusza jest dla Ewy ojcem, dla Zosi szwadronukrewny Zosima prawo do zamkuPodkomorzyhonorowy gość Sędziegotabakieraz wizerunkiem króla Poniatowskiegoojciec dwóch córekWojskiHreczechaprzyjaciel Sędziegoojciec Teklipacka na muchyznawca obyczajówgra na roguAsesornarzeczony Tekli Hreczeszankiwłaściciel charta Sokołaprzeciwnik RejentaREJENTBOLESTAnarzeczonyTelimenywłaściciel Kusegoprzeciwnik AsesoraUpload your study docs or become aCourse Hero member to access this documentEnd of preview. Want to read all 2 pages?Upload your study docs or become aCourse Hero member to access this document 2.b) Przygotuj karty TABOO podanych postaci: 3. Posługując się słownikiem języka polskiego, wyjaśnij znaczenie podanych tytułów w dawnej Polsce. Następnie dopisz – tam, gdzie to możliwe –odpowiednie nazwiska 0% found this document useful (6 votes)8K views28 pagesCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOC, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful (6 votes)8K views28 pagesPAN TADEUSZ Karta PracyJump to Page You are on page 1of 28 You're Reading a Free Preview Pages 7 to 8 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 13 to 26 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

3. W jakich utworach (wymień tytuł i autora) pojawiają się następujące postaci: - Harpagon -człowiek zakochany i trup - zona wydająca na zbytki. Odmiana przez przypadki słowa droga. Brainly to platforma social learningowa, dzięki której otrzymasz pomoc w zadaniu domowym. Dołącz do nas i ucz się w grupie.

Katalog Wiesława Stolarczyk-Kos, 2020-05-22Bielsko-BiałaJęzyk polski, Karty pracykarta pracy "Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza „Pan Tadeusz” -karta pracy, kl 8 Zinterpretuj podane fragmenty „Pana Tadeusza”. Napisz, czego dotyczą, kto w nich występuje, jak zachowują się bohaterowie. (4-6 zdań) 1. „Ale co dzień postrzegam, jak młódź cierpi na tem, Że nie ma szkół uczących żyć z ludźmi i światem;„ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 1. „ Asesora z Rejentem wzmogła się uparta, Coraz głośniejsza kłótnia o kusego charta.” ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3. „ ....... Mnich ten nie zawsze w kapturze Chodził i nie w klasztornym zestarzał się murze. Miał o nad prawym uchem, nieco wyżej skroni, Bliznę wyciętej skóry na szerokość dłoni.” ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4. „ Tu las był rzadszy; słychać z głębi ryk, trzask łomu, Az z gęstwy, jak z chmur, wypadł niedźwiedź na kształt gromu.” ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5. „Mój domek zbyt mały nie ma godnego miejsca na dar tak wspaniały; Niech lepiej niedźwiedź czeka pośród tych rogaczy, Az mi go Sędzia razem z zamkiem oddać raczy.” ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 6. „ Podbiegła i nakryła rączka te rycerze Jeszcze się w ręku bili, aż leciało pierze, Taka była zawziętość w tym maleńkim lichu. Baby patrząc na Zosię gadały po cichu, Że pewnie przeznaczeniem będzie tej dziewczyny Pogodzić dwie od dawna zwaśnione rodziny.” ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7. „W izbie Sędziego ważne toczą się narady; Bernardyn leżał w łóżku, zmordowany, blady I skrwawiony, lecz całkiem zdrowy na umyśle” ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Opracowała : Wiesława Stolarczyk-Kos, Szkoła Podstawowa nr 1 w Wilkowicach Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. . 201 798 160 545 733 17 307 346

pan tadeusz karta pracy odpowiedzi